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UN PROBLEMA PREOCUPANTE DE AGRESION
Un fenómeno de violencia interpersonal injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus semejantes y que tiene efectos de victimización en quien lo recibe. Se trata estructuralmente de un abuso de poder entre iguales. Por eso es debatible el método de defensa de los afectados frente a este tema. Lo mejor para evitar el bullying es avisarlo y tratarlo a tiempo.
Reiterando lo anterior, una gran taza de alumnos declara haber sido agredido cosa que nos preocupa como chilenos y humanos que somos. Según José Maria Avilés, psicólogo, experto y estudioso en el tema de acoso escolar, El autor de bullying normalmente, el agresor tiene un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un modelo agresivo en la resolución de conflictos, presenta dificultad de ponerse en el lugar del otro, vive una relación familiar poco afectiva, y tiene muy poca empatía. La víctima de bullying habitualmente, son niños que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del grupo, y no saben revidar por vergüenza o por conformismo, siendo muy perjudicados por la amenazas y agresiones.
Si es que el bullying es avisado y tratado a tiempo por ejemplo mediante docentes que puedan colaborar, se evita la creación de un círculo vicioso ya que sino la persona se querrá defender realizando bullying o recurriendo a la violencia nuevamente. Rosario Ortega Catedrática de Psicología, miembro de la Sociedad Española de Psicología de la Violencia dice que si es que el bullying es parado con anterioridad se puede evitar que el agredido por el “bullie” (como son llamados los que realizan esta agresión) se transformen en el “bullie” por querer defenderse. Es por eso que el primer estudio nacional chileno de violencia escolar realizado en Noviembre de 2005 por Natalia González y Alejandra Muñoz dice que el 35,7% de los niños lo hacen por defenderse y solo el 15,3% por jugar.
Como hemos visto son necesarios mediadores cuando se trata de bullying, por lo tanto el colegio tiene una participación importante en el desarrollo de este.
Si es que hubieran mediadores que pudieran evitar esto, el 51,5% de los niños no serian agredidos todos los días o una vez a la semana. Y se evitaría que en el patio un 72,3 % de personas fueran agredidas o en la sala de clases que es un 59,9% y en el baño con un 23,3% o en la salida de 18,8% habiendo mayores presente
http://video.google.com/videoplay?docid=5320450838655043183#
http://www.educacionenvalores.org/Definicion-de-bullying-Entrevista.html
à 12 de octubre 2009
Los patios deben ser seguros y aptos para una sana convivencia ya que el 72,3% de las agresiones ocurren en el patio. En las escuelas existen patios vacíos de entretención (lo único que hacen los alumnos es correr de un lado otro) y los colegios que lo permiten, y a los alumnos que les gusta, juegan a la pelota. Y qué pasa con los alumnos que no gustan de este deporte, aquellos que caminan por los patios sin integrarse y que el recreo sólo les sirve para comer una colación. Este grupo de alumnos tiene otros intereses que no pueden ser canalizados ya que no existen los espacios.
Pintar para expresar, armar rompecabezas gigantes, componer una melodía, armar un jardín etc., también son formas de entretención. En realidad si alguien quisiera hacer un cambio radical, solamente tendría que analizar los 15 minutos de recreo, para darse cuenta que es justamente en donde se originan los conflictos.
Los seres humanos somos todos diferentes y es aquí en donde hay que detenerse para pensar qué hacer dentro de los establecimientos.
El comportamiento de algunos niños algunas veces es el reflejo del maltrato que reciben en sus hogares. Pero esto no justifica que ellos descarguen esa rabia con sus pares, y los demás tengan que asumirlo. Aquí hay que hacer un trabajo en conjunto. Las escuelas detectan fácilmente el problema, que debería ser tratado desde la raíz, trabajando con el grupo familiar y orientándolo para que busquen apoyo psicológico en algunas instituciones; algunos niños sólo quieren ser escuchados, no hay niño malo, ya que no nacen con esa marca. Es el medio que los rodea el que los forma o deforma, dependiendo lo que les toque vivir.
Por Jeanette Camus, psicóloga.
· Se debería hablar más entre profesores y alumnos para incrementar la unión. Ya que el 85% de los escolares saben decir quién está maltratando a quién, pero le tienen tanto miedo al matón que no lo dicen. (fuente: diario de Córdoba)
El bullying es un problema que debe ser tratado profunda y cuidadosamente en los colegios además de las casas para evitar el miedo que se produce y demostrarle a la victima que no esta sola y recibirá ayuda. Rosario Ortega Catedrática de Psicología, miembro de la Sociedad Española de Psicología de la Violencia.
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